Запишитесь на бесплатный пробный урок
Для каких целей планируете обучение?
Выберите время.
Используется московское время записи
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Блог статей по английскому языку и воспитанию детей

Как научить ребенка говорить

Детям Родителям

Речевое развитие каждого ребенка уникально. Одни дети начинают говорить рано, другие до определенного момента накапливают знания и навыки, чтобы потом удивить родителей неожиданным прорывом. Исследования говорят о том, что слышать и распознавать речь дети начинают еще в утробе матери, а в первые месяцы жизни малыш усваивает все необходимые базовые знания о строении языка.

Всего лишь за два-три года разум ребенка способен охватить огромный объем информации, на что у детей постарше, не говоря уже о взрослых, уходит гораздо больше времени. Каким образом проходит процесс освоения языка у ребенка и как нужно действовать родителям, чтобы малыш научился говорить, мы расскажем в нашей статье.

Развитие речи с рождения до 3 месяцев

Новорожденный с первого дня жизни начинает прислушиваться к звукам окружающего мира. Крик – главный способ младенца заявить о себе, привлечь внимание. К концу первого месяца ребенок уже умеет сосредоточить внимание на обратившемся к нему взрослом и отреагировать на голос.
К 2-3 месяцам появляется гуление или агукание, когда к уже привычным гласным звукам у малыша добавляются согласные, чаще всего г, к, м. В этот период появляется разнообразие в интонациях, а также тренируются органы дыхания и весь речевой аппарат.

Задачи родителей

Самое главное, конечно, это как можно больше разговаривать с ребенком. Начните еще до рождения – к моменту появления на свет кроха уже будет знать голос мамы и чувствовать ритм родного языка.
Уже родившемуся малышу читайте сказки, пойте песенки, рассказывайте стишки и потешки. Говорите певуче и мягко, так ребенку проще будет воспринимать вашу речь. Пусть младенец видит ваше лицо, когда вы говорите с ним – так он скорее освоит связь произнесенных вами звуков с их артикуляцией.

Развитие речи с 3 до 6 месяцев

Период с трех месяцев до полугода – начало активного лепета, к которому малыш подготовился на стадии гуления. Именно к 6 месяцам обычно можно услышать первые четкие слоги, обычно с гортанными согласными: к, г, х.
Ребенок подражает темпу и ритму речи родителей, его гуление становится более сложным и переливчатым, похожим на птичьи трели. Малыш играет с интонациями и громкостью звука, а так же ясно различает интонации взрослых и чутко реагирует на них. К 6 месяцам дети также знают свое имя и откликаются на обращение улыбкой и возгласами.

Задачи родителей

Чаще называйте ребенка по имени и разными способами давайте понять, о ком говорите. Например, спрашивайте «А кто тут у нас?» и произносите имя малыша. Продолжайте читать вслух, озвучивайте, что делаете вы, и чем занимается ребенок, показывайте на предметы и называйте их – детский мозг, как губка, впитывает большое количество единиц языка, которые станут основной словарного запаса.
Не перегружайте малыша слишком сложными словами и фразами. Двусложные слова с повторяющимися согласными вроде «кака», «биби» (о машине) и упрощенные конструкции помогут ребенку быстрее освоить навык говорения. Нелюбимое многими сюсюканье – это всего лишь необходимость подстроиться под речевой уровень ребенка.

Развитие речи с 7 до 10 месяцев

Малыш опознает многие слова в соответствующем контексте и правильно реагирует на них. Например, в момент прощания машет ручкой в ответ на «пока-пока», хлопает в ладоши на предложение «поиграем в ладушки».
Ребенок более активно пользуется различными интонациями, подражает звукам вокруг, даже тем, которые не относятся к речи. Малыш выучивает названия многих предметов, например, игрушек, находит их взглядом и может показать пальчиком, если вы их назовете.
В потоке лепета появляются повторяющиеся слоги, как раз в этот момент можно услышать первое «мама» и «папа». Это пока только тренировка, а не речь как таковая, но эти слова и цепочки слогов – важнейший этап на пути к осознанному говорению.

Задачи родителей

Играйте с малышом в «ку-ку», чаще произносите слова с повторяющимися согласными: скажите, как говорят собачка, коровка и другие животные («ав-ав», «му-му», и т.д.). Задавайте короткие вопросы – «Где мама? Где киса?», чтобы ребенок повернул голову в нужную сторону, показал на объект пальцем.
Четко артикулируйте, когда говорите – малыш должен не только сам произносить звуки, но и видеть, как это делают другие, он будет подражать вам, развивая собственное произношение.

Речь ребенка к 1 году

Годовалому ребенку уже доступен определенный словарный запас, использующийся в повседневной жизни. Сначала он ограничен примерно 10-15 словами, однако уже к 1,5 годам увеличивается до 40-50.
В год ребенок понимает гораздо больше, чем может сказать, поэтому он без особых трудностей выполняет простые просьбы – «закрой глазки», «дай ручку», «покажи, где мячик». Сам малыш предпочитает существительные, из глаголов обычно знает слово «дай».

Задачи родителей

После года уже есть смысл отказываться от использования пустышки – она негативно влияет на формирование прикуса и артикуляцию. Поэтому, если вы хотите, чтобы у ребенка была четкая и внятная речь, постарайтесь отучить его от этой привычки.
Помогите малышу разрабатывать мышцы лица – учите его кривляться и гримасничать, просите широко улыбнуться, вытянуть губы трубочкой или показать язык. Такие игры становятся своеобразной артикуляционной зарядкой, полезной для развития речи.
Комментируйте свои действия и действия ребенка («Мама гладит рубашку», «Анечка идет гулять»), обращайте его внимание на происходящее вокруг и называйте как можно больше объектов («Смотри, собачка»). Поощряйте попытки малыша повторять за вами и сами проговаривайте слова и фразы по многу раз.
Показывайте ребенку картинки из книг и карточки с изображениями животных, людей и предметов, спрашивайте, что нарисовано и что происходит на картинке.

Речь ребенка к 2 годам

Примерно с 1,5 лет ребенок начинает говорить фразами, а не отдельными словами. При этом он еще не всегда полностью произносит слова, сокращая и искажая их, например, «абок» вместо «колобок» или «яба» вместо «яблоко».
Малыш запоминает огромное количество слов, порой до 3-4 сотен, среди них появляется больше глаголов, обозначающих понятные ему действия. Некоторые согласные еще даются ему с трудом, чаще шипящие вроде «ш», «с», «ц» и сонорные «р» и «л», поэтому в речи ребенка они заменяются другими, более удобными.
Приходит понимание пространственных предлогов, ребенок знает, что значит, например, «на столе» и «под столом».

Задачи родителей

Вступайте в диалог с ребенком как можно чаще, употребляйте больше новых для него слов. Даже если вы не всегда понимаете, что малыш говорит, не теряйте терпение, а продолжайте разговаривать, переспрашивайте, уточняйте. Детям важно понимать, что речь – главный способ общения с другими людьми, поэтому как можно больше поощряйте попытки сказать или спросить что-то.
В это время может быть сложно как родителям, так и самому ребенку. Вы уже привыкли понимать его без слов, по жестам или выражению лица, а малыш не видит смысла прикладывать усилия и ленится говорить. Не поддавайтесь, делайте вид, что не понимаете «пантомиму» ребенка, необходимо, чтобы он с помощью слов донес до вас, что ему нужно.
Не забывайте о совершенствовании мелкой моторики, она в большой степени отвечает за правильное развитие речевого центра. Лепка, игры с песком, рисование и массаж – все это в итоге поможет научить ребенка говорить.

Период с 2 до 3 лет

В это время речь ребенка развивается особенно бурно. Он начинает использовать больше слов для построения фраз – к трем годам высказывания могут состоять из 6-8 слов. К этому же возрасту словарный запас может составлять до тысячи слов!
Улучшается грамматика, малыш уже употребляет местоимения, предлоги, союзы, склоняет слова по падежам. Вы сможете заметить, как из речи постепенно уходят упрощенные слова, такие как, например, «би-би» или «ту-ту» для обозначения машины и поезда соответственно. При этом начинается активное словотворчество, переосмысление слов по-своему (лопатка – копатка).
Ребенок учится улавливать сюжет, может удержать в голове последовательность событий в короткой сказке или стишке. Появляются вопросы – где, как, почему.
В три года дети уже знакомы с абстрактными понятиями. Малыш осознает, грустно ему или весело, он отличает большое от маленького, сладкое от кислого и, в пределах своего развития, плохое от хорошего.

Задачи родителей

Обстоятельно отвечайте на вопросы маленького почемучки, рассказывайте ему как можно больше. Спрашивайте сами, инициируйте беседу, формулируйте вопросы так, чтобы нельзя было ответить только «да» или «нет».
Читайте короткие рассказики и сказки, обсуждайте прочитанное. Ребенок может быть еще не способен полноценно пересказать сюжет, но может ответить на простые вопросы и воспроизвести некоторые моменты рассказа по памяти, поэтому применяйте схему вопрос-ответ, когда будете разговаривать о том, что прочли.
Учите вместе стишки и песенки, это помогает запоминать новые слова, меньше путаться в падежах и окончаниях, тренировать память. Чтение стихов вслух развивает чувство ритма и правильное произношение.
Постепенно усложняйте собственную речь при общении с ребенком, используйте более многословные фразы и затейливые обороты, чтобы детский мозг усваивал новые нюансы структуры языка. Помните – дети понимают гораздо больше, чем могут воспроизвести, их восприятие достаточно гибкое и чуткое, чтобы извлечь смысл даже из очень развернутого предложения.

Речь ребенка в 4 года

К 4 годам обычно даже самые завзятые молчуны начинают активно разговаривать. К этому моменту словарный запас ребенка может составлять около 2000 слов.
На более высоком уровне находится пространственно-временное мышление, ребенок отличает вчера от сегодня и понимает разницу между далеким и близким. Согласование слов в предложении уже более стройное и правильное, артикуляция становится четче и внятней.
Малыш может самостоятельно пересказать короткую сказку или историю с простым линейным сюжетом, наизусть знает несколько стишков и песенок, без труда отгадывает несложные загадки.
В 4 года зачастую ярко проявляется тяга к играм со словами, к рифме и сочинению. Такие развлечения показывают, как развивается языковое чутье и речевой слух.
От простых предложений ребенок уже может переходить к сложным, строить нелинейные грамматические конструкции. Он полнее и точнее излагает свои мысли, делится впечатлениями и задает огромное количество вопросов.

Задачи родителей

Поощряйте любопытство вашего ребенка, отвечайте на его вопросы максимально развернуто и подробно, учитывая, конечно, его возраст. Играйте в языковые игры, например, пусть ребенок назовет как можно больше прилагательных, которыми можно описать тот или иной предмет. Какой бывает мяч – круглый, большой, зеленый, прыгающий и т.д. Или что делает собака – лает, бегает, сидит, воет.
Задавайте вопросы сами – о прочитанном, увиденном. Развивайте у малыша понимание причинно-следственных связей и хода времени. Поиграйте в игру «Кем/чем был?..»: вы называете предметы, животных или явления, а ребенок должен ответить, какими они были раньше, к примеру, кошка была котенком, дерево – ростком, птичка – яйцом.
Если ребенок говорит неправильно, старайтесь исправлять его, но мягко и без давления – возможно, некоторые звуки или звукосочетания еще слишком сложны для речевого аппарата.

Общие советы родителям

  • ­Не давите на ребенка и не принуждайте его, негативные эмоции будут провоцировать замкнутость и нежелание говорить. Пусть обучение проходит в игровой форме, увлекайте и заинтересовывайте малыша, так он будет учиться говорить с большей охотой.
  • Вспыльчивость не поможет, будьте максимально терпеливы и собраны, помните, что ребенок не старается нарочно досадить вам, он только осваивает язык и может не сразу показывать желаемые результаты.
  • Уделяйте как можно больше времени разговорам с ребенком. Нельзя научиться тому, чего не видишь и не слышишь, знание о языке не берется ниоткуда, вы – главный источник этого знания.
  • Занимайтесь регулярно и методично, но не допускайте, чтобы малыш переутомился или заскучал. Важнее, чтобы ребенок был спокоен и счастлив, чем заговорил на месяц или два раньше.
  • Не игнорируйте тревожные сигналы. Конечно, дети могут развиваться в разном темпе, но если ваш трехлетка все еще молчит или говорит совсем мало и невнятно, это повод проконсультироваться со специалистами. Лучше ложная тревога, чем упущенное время.
Самое главное – окружите своего ребенка заботой и любовью, уделяйте ему внимание, давайте понять, что вы всегда рядом и готовы помочь и поддержать. С таким настроем вы вместе преодолеете любые трудности.